7月22-24日，教育部“西部教改支持計劃”貴州重點項目培育工作研討會在花溪召開。教育部基教司義教處處長高學貴、“西部教改支持計劃”貴州專家組組長、教育部基礎教育課程改革專家工作委員會委員成尚榮蒞會指導。貴陽市教育局及花溪區委負責人出席會議并致辭。
會上，成尚榮同志回顧全球核心素養的發展背景，從四個方面闡明核心素養的核心智慧、核心價值、核心特征、核心策略和核心途徑，指出核心素養的實質就是立德樹人，要抓住課程改革基本問題、基本規律，回歸學生、回歸本土，確立教學育人核心理念。他指出，貴州是多民族省份，課程改革要做實做深做出特色，讓德育為先、立德樹人落實到課改每一個環節，讓課改之花綻放貴州大地。
省教育廳基教處負責人指出，按照省委省政府指示、圍繞省教育廳中心工作，“十三五”時期基礎教育工作突出一個主題，即提高教育質量，把時間、精力、資源更多地用到加強中小學校內涵發展，提升辦學質量和水平上來。通過我們的努力，實現我省基礎教育更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。她強調，省政府近日下發關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的實施意見，這是今后我省義務教育的綱領性文件，而補齊農村教育短板是《實施意見》中要解決的重要任務。在補齊補全短板方面，其中一項重要工作就是深化課程體系，全面深化中小學課堂教學改革。最后，省教育廳基教處負責人希望每位專家、項目申報人都應該有重任在肩的使命感、主動擔當的責任感和只爭朝夕的緊迫感,都要認真思考如何以勤勤懇懇的工作、實實在在的業績,交出一份優異的答卷，來回應沉甸甸的信任與期盼。
會議期間，高學貴同志指出了學前教育、特殊教育、義務教育和高中教育各個階段的工作重心，強調了基礎教育未來工作重點要轉移到提高質量上來。成尚榮同志作了《核心素養引領下的教學改革》的報告，貴州師范大學原副校長、省級專家呂傳漢作了《用“三教”+“情境-問題”教學培育中小學生核心素養》的報告，國家專家組成員張曉東博士作了《對教學成果申報若干事項報告》。國家級和省級專家分別對34個省級重點項目進行點評和論證。
國家級專家8人、北京師范大學創新學院負責人、省級專家、省教育廳基教處、省教科院負責人，以及申報項目主持人100余人參會。
